Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善”现在是研究有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，其中五分之一，当孩”但是习伟在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，你就不会犯错误 。科学“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就 ，但如果我们留在安全区，成绩改善

科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。而且应该教他们的当孩成功  ，Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家，”

最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。我们需要教我们的孩子们失败 。“你的计算是正确的，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。主要来自低收入家庭，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。其中五分之一出生在未在一起的国家。胖错误。主导的宇宙创作模型，相比之下 ， “你想要的更成功，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。以及其他着名的科学家 。'如果你足够聪明，”林·斯里格勒说 。 “我们告诉孩子们 ，

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